孩子開(kāi)始有了一定的語(yǔ)言能力和行為能力之后，經(jīng)常是在犯錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，而某些壞習(xí)慣壞毛病卻終是糾正不過(guò)來(lái)，屢教不改，家長(zhǎng)也束手無(wú)力。在處理這類問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該注意教育方法，尊重孩子，理解孩子的心態(tài)，讓孩子自覺(jué)地糾正錯(cuò)誤。

  一、和孩子溝通，找出原因，是故意為之還是缺乏生活上的經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致犯錯(cuò)。如果是前者，則要適當(dāng)?shù)嘏u(píng)；如果是后者，則要耐心地教導(dǎo)孩子，做出正確的示范，幫助和引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤。所以，找出原因很重要，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的批評(píng)和指正。

  二、批評(píng)要有理有據(jù)，重點(diǎn)在于引導(dǎo)糾正，不要聚焦在錯(cuò)誤上，要顧及孩子的自尊心，不能爆粗口。有些家長(zhǎng)一急一生氣，不由分說(shuō)直接教訓(xùn)一頓，孩子這時(shí)候是抗拒的，心理層面并不接受這樣的批評(píng)。批評(píng)不能帶罵，尺度把握不好容易給孩子留下心理陰影，而且這種記憶會(huì)伴隨到孩子成年后的很長(zhǎng)一段時(shí)間。對(duì)于年齡較小的孩子，理解能力和判斷能力有限，不能像對(duì)成人一樣“講道理”，要運(yùn)用孩子能理解的語(yǔ)言方式去解釋。

  三、經(jīng)過(guò)批評(píng)之后，要注意觀察孩子接下來(lái)的行為和情緒。如果孩子接受了批評(píng)并且糾正了錯(cuò)誤，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子表現(xiàn)得更好；如果孩子被批評(píng)之后情緒低落，要及時(shí)了解孩子的心理和思想，消除彼此的誤會(huì)，只有讓孩子愉快地接受批評(píng)了，才會(huì)自愿地去反省錯(cuò)誤糾正錯(cuò)誤。

  四、適當(dāng)合理的懲罰能達(dá)到一定的效果。孩子表現(xiàn)良好的時(shí)候給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，而總是在一個(gè)問(wèn)題上常犯錯(cuò)誤，無(wú)法糾正，那么可以和孩子約法三章，一旦再次犯壞習(xí)慣就進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。例如：剝奪半小時(shí)看動(dòng)畫(huà)的時(shí)間、到房間反省5分鐘、自己洗衣服或者是幫助家長(zhǎng)做家務(wù)等等。懲罰應(yīng)注意尺度，不能是對(duì)身體造成傷害的體罰，不管大小。

  五、給孩子改正和適應(yīng)的時(shí)間，有些錯(cuò)誤不是一下子就能糾正的。孩子處在一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，各方面能力是不能和成人相提并論的，所以對(duì)于某些錯(cuò)誤有時(shí)候不能要求孩子一步到位，慢慢的循序漸進(jìn)去引導(dǎo)和糾正，只要孩子一次比一次有進(jìn)步，那就是好的，孩子也更有信心去改正。

  六、有時(shí)候?qū)医滩桓闹皇菫榱艘鸺议L(zhǎng)的注意。家長(zhǎng)應(yīng)反省自己，是不是給予了孩子足夠的關(guān)心和愛(ài)。有的家長(zhǎng)忙于工作，孩子遵規(guī)蹈矩，表現(xiàn)良好家長(zhǎng)視而不見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)在犯錯(cuò)誤的時(shí)候家長(zhǎng)才能真正地留意自己，關(guān)心自己，因此犯錯(cuò)誤成了吸引家長(zhǎng)注意的方式。因此，不要忽略孩子的感受，關(guān)心孩子的日常生活，參與孩子的精神世界，才能讓孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。