2016年全國衛生與健康大會上，習近平總書記強調“要堅定不移貫徹預防為主方針，堅持防治結合、聯防聯控、群防群控，努力為人民群眾提供全生命周期的衛生與健康服務”、“要重視少年兒童健康，全面加強幼兒園、中小學的衛生與健康工作”。2017年習總書記在十九大報告中提到要加強社會心理服務體系建設,培育自尊自愛、理性平和、積極向上的社會心態。國家的發展本質上是人的發展,人的發展離不開心理健康。

  心理健康是人在成長和發展過程中，認知合理、情緒穩定、行為適當、人際和諧、適應變化的一種完好狀態。心理健康是兒童青少年全面素質發展中的重要組成部分。隨著社會現代化的進步，成人世界的各種關系過早地影響到兒童青少年。兒童青少年對周圍環境的適應、對人際關系的選擇、學習等方面壓力都成百倍的大于過去。中國青少年研究中心和共青團中央國際聯絡部曾發布的《中國青年發展報告》顯示，我國17歲以下兒童青少年中，約3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題困擾。根據世界衛生組織預測，到2020年以前，全球兒童心理障礙還會增長50%，將成為致病、致殘、致死的主要原因之一。

  兒童青少年是國家的未來，由于其心理活動狀態的不穩定性、認知結構的不完備性、生理成熟與心理發展的不同步性、對社會和家庭叛逆及依賴的沖突、成就感與挫折感的交替等，使他們的焦慮情緒較重。同時，由于兒童青少年自我意識脆弱，生活閱歷較淺，抗挫折能力較低，因而更易產生心理行為問題。兒童青少年面臨的主要心理行為問題有：情緒問題、行為問題、應對方式問題和主觀幸福感缺失等，嚴重者還會產生心理疾病。影響兒童青少年心理健康的因素，不僅僅有個人因素，還有家庭、學校、社會等多個層面的因素，要預防和減少兒童青少年心理問題的發生，必須采取家庭、學校和社會相結合的綜合措施。

  家庭方面，家長要主動營造良好的家庭氛圍和家庭關系，對孩子有適度的期望，用發展的視角來審視孩子和引導孩子。

  學校方面要積極引導兒童青少年保持健康、積極的心理狀態。要把心理健康教育融入到學校各項教育活動之中，潤物無聲。要組織并引導孩子參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，促進其全面發展。通過各種活動，加強中小學生思想、感情上的交流與溝通，努力營造有利于學生健康成長的良好氛圍。認真做好中小學生心理健康服務。通過個別、團體、電話、網絡咨詢、班級輔導、心理健康教育、心理行為訓練等多種形式，為中小學生提供及時、有效、高質量的心理健康教育與服務。發現存在嚴重心理障礙和心理疾病的學生，要及時轉介到專業醫院進行治療。

  社會層面要利用并規范大眾傳播媒介，積極營造良好的社會風氣。減少社會上不良風氣波及到學校，避免影響兒童青少年心理成長。積極利用各種傳媒豐富兒童青少年的生活，增長知識，提高兒童青少年心理健康水平。

  綜上，全社會都應當共同維護和促進兒童青少年心理健康，為培育身心健康的社會主義接班人助力，為健康中國助力。

  為本教研多年來始終堅持“以人為本，助力健康中國”的教育服務理念，打造了一系列親子教育服務內容，以培養孩子的綜合素質能力為導向，開展了“普蕾成長計劃”、“兒童綜合素質評估”、“青少年成長測評”、“愛與成長”等一系列頗受好評的服務項目，詳細了解，+Vx Weiben103!