如果孩子在小時候能夠按照自己的節(jié)奏成長，長大了會變成溫潤如玉、情商超高的人。但很可惜的，這樣的節(jié)奏被家長打亂了。

  讓孩子變得暴躁的，就是他們的父母本身。

  上個周末在等地鐵的時候，看到一幕：

  一個媽媽咆哮說：“我不罵你，我管不了你，你看看老師怎么罰你!”

  在她身后，是看上去才2、3歲、背著書包的可愛小男孩。當(dāng)然，小男孩低著頭，滿臉沮喪不敢吭聲。

  媽媽看都沒看兒子一眼，繼續(xù)旁若無人地發(fā)泄：“7點叫你，結(jié)果磨蹭到8點才起床。8點半才洗漱好，早餐都來不及吃。現(xiàn)在好了，要遲到半個鐘。

  我不管你了，你自己去給老師解釋為什么遲到!是不是媽媽沒叫醒你，還是你自己拖拖拉拉?!最好老師罰你抄十遍試卷!”

  從站臺一直罵到地鐵車廂里，從上車一直罵到下車。

  很心疼這位小朋友，但對這位媽媽的煩惱我更有同感。

  我小侄子才兩歲，每次我陪他吃飯都是一場“硬仗”：

  含著飯在嘴里用舌頭磨來磨去，硬是不吞進去，還做鬼臉;有時候還要跑，逼著我追著去喂，完全把吃飯當(dāng)做另外一種游戲。

  一小碗飯，他能吃上一個鐘頭。我這么好脾氣的人，都被他氣得想揍人。

  心理咨詢師凌想做過一個調(diào)查：“你最不滿意自己孩子的是什么?”結(jié)果，很多家長的第一個答案就是：磨蹭。

  如果你為人父母，你家里一定經(jīng)常發(fā)生這樣的場景：

  起床問題

  就像我在地鐵上碰到的媽媽：7點叫醒他，結(jié)果這孩子8點才起床。氣得你想在他睡懶覺的時候當(dāng)頭一盆冷水潑下去。

  吃飯問題

  看過一位32歲母親的抱怨：

  “每次看到兩歲半的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯，我就在一邊按捺不住。

  盡管女兒也能慢慢地把飯吃完，可我真的忍受不了她的慢節(jié)奏，于是干脆拿勺舀飯往女兒嘴里塞，而且成了常態(tài)。

  雖然我也知道這不對，但只有看到飯菜被女兒吃進肚子里，我才能安心。”

  做作業(yè)問題

  前段時間有篇文章很火，專門討論父母陪孩子做作業(yè)的各種心酸：

  有家長吐槽自己孩子一晚上只做5道選擇題，馬上得到一大波回復(fù)：

  “淡定，你沒碰到兩小時一題沒做的!”

  “哎，三個小時，寫作文，20個字。真的很想砍人。”

  “一寫作業(yè)尿尿、拉屎、喝水，肚子不舒服、腿讓蚊子咬了，各種事情分分鐘想揍他。”

  “老師讓十分鐘做完五十道十以內(nèi)的加減法，包括寫名字。三分鐘過去了，這貨還在把名字寫了擦，擦了寫，想吼硬是憋住，快內(nèi)傷了。”

  ……

  類似問題，層出不窮。

  什么時候能夠不磨蹭?很抱歉，不存在這樣的時候。因為不管多大年紀的孩子都會磨蹭，這是人的天性。

  每個人都有過小時候。想想自己小時候，你肯定也會因為磨蹭，受過父母的催促甚至謾罵。你改了沒有?相信你也改不了。

  我后來仔細思考了一下，其實父母催促孩子，實際上是要求孩子與自己在同一時區(qū)同一節(jié)律：

  你催促孩子快點起床，是因為你也趕著要上班;

  你催促孩子趕快吃飯，是因為你要收拾碗筷;

  你催促孩子做作業(yè)要迅速，是因為你自己的工作都還沒完成。

  不知道你注意到了沒有：當(dāng)我們不斷提醒孩子要“快快快”的時候，你是以成年人的節(jié)奏帶了他的節(jié)奏。

  兒科醫(yī)生和科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子是有自己的生理節(jié)律的，具體如下：

  2歲半以前的孩子，完全沒有“時間”這個概念。他們完全活在當(dāng)下，沒有過去的回憶，也沒有未來的焦慮;

  到了2歲半，孩子對“時間”“先后”這些詞才有了初步認識;

  2歲半到3歲，孩子的時間觀念飛速發(fā)展，“過去”“現(xiàn)在”和“未來”能分得清了;

  4歲的孩子，能夠描述出在幼兒園里干了些什么，但還不能具體說出在什么時間干了什么事，這一點孩子要到5歲才能做到;

  6歲的孩子更進一步，開始喜歡聽爺爺講過去的故事。但對于類似于半小時、20分鐘之內(nèi)的時間到底有多長，他們沒什么感覺;

  7歲的孩子已經(jīng)能夠分得清時間了，卻是他們最磨蹭的時候：在他們的潛意識里面，其實還沒有接受在特定時間做特定事情的節(jié)奏。(來源：搜狐教育)

  所以，磨蹭其實是孩子的必經(jīng)階段。只有當(dāng)他按照自己的節(jié)奏，一步一步感受“時間”、感受按時做事情的規(guī)律，才能真正成長起來。

  做父母，都希望孩子能夠長成情商超高、人見人愛的人。其實，如果尊重孩子的生長節(jié)奏，他是完全有可能成為這樣的人的。

  但如果你越俎代庖，強行阻斷他自己對“時間”的感受，后果不堪設(shè)想。

  知道了孩子的生長節(jié)律以后，我再也不敢催我家小侄子了。因為經(jīng)常被人催促的孩子，有可能長成兩種極端性人格：

  第一，過分依賴型

  比如催做作業(yè)這件事。如果孩子在一邊做，家長在一邊指手畫腳，其實孩子會非常緊張，作業(yè)越做越慢。

  最終你不得不親自上陣，直接幫他做，或者手把手教他怎么做出來。

  結(jié)果是什么?孩子該不會的還是不會，而且還會變成非常依賴你。

  就像心理學(xué)家Erica Reischer所說：“你的孩子沒有機會去學(xué)習(xí)怎么為自己負責(zé)，也沒有機會練習(xí)一些諸如時間管理、自我約束這樣的重要生活技能。”

  你想讓他趕快學(xué)會你會的東西，結(jié)果最后他連你的水平都超不過。

  第二，極度反叛型

  想想如果你每天耳邊聽到的都是這樣的“咒語”：

  “起床，快起床!去洗臉，去刷牙，記得梳頭!這是鞋子、這是衣服，你有沒有在聽!你就穿成這樣出門嗎?……”

  每天都是唐僧念經(jīng)一樣在你耳邊叨叨，天生反骨的人會極度反感。

  已經(jīng)有研究證明，如果你的孩子本來性格就強，容易在催促中變得易怒易煩躁、耐性差，根本聽不進別人勸。

  法國兒童精神專家克里斯汀·弗拉薇尼說：

  “依賴性人格的孩子，因為無法達到父母的要求，而感覺自己是‘壞孩子’，失去自信;而反叛性人格的孩子，卻只會越來越無視父母，變得自私冷漠。

  這兩種孩子，都毫無例外地喪失了自我。”

  不管是哪一種類型，我都不想我家的小孩子變成那樣。

  其實我讀高中的時候，就認識幾個公認很磨蹭的同學(xué)。

  其中一個男孩子，每次交作文都要被老師吐槽：“××，你能不能寫快一點?每一次都是蹭到第二節(jié)課上課鈴響才交作文。”

  他不僅平時寫作文慢，考試的時候也慢。

  不管考什么，他總要等到老師過來收卷了才肯交。好幾次監(jiān)考老師都威脅他：“再不交就取消成績了!”

  但是每次考試，他都在全班前三之列。高考的時候他沒磨蹭，準時交卷，最后去了復(fù)旦大學(xué)。

  我這位同學(xué)從小做事就很磨蹭：吃飯也慢，起床也慢，做作業(yè)也慢。跟現(xiàn)在的孩子沒什么區(qū)別。

  每次問他考試的秘訣，他都是這么說的：“慢慢想嘛，急著做題沒用的。想想老師為什么這么出題，再做同樣的題不就快了嘛。”

  很多家長都會催促孩子做事，是因為他們普遍認為：孩子拖拖拉拉，總是趕不上別人腳步，孩子學(xué)東西慢，還怎么跟人家競爭?

  其實我們真錯了。

  比如做題目，有時候也許孩子真的做得很慢。但正因為慢慢思考，才能讓他對題目了解得更加深一點。

  孩子磨不磨蹭，跟他是否聰明、是否學(xué)習(xí)好沒有必然聯(lián)系。

  慢，其實才是最快的方法。磨蹭，其實能夠很有效率。

  與磨蹭相似，很多時候孩子會有一些我們家長無法理解也難以接受的“問題”，比如“話嘮”、“愛頂嘴”、“多動”...家長們碰到孩子出現(xiàn)這類情況時，通常習(xí)慣于說服和打壓教育，但效果往往不佳，殊不知家長們所在意的這些問題其實并不是孩子的缺點，通過了解孩子出現(xiàn)這些問題的原因加以正確引導(dǎo)后，往往會有意想不到的驚喜!譬如愛頂嘴意味著孩子有著較強的思維邏輯能力，對事物有自己獨到的見解。只要加以正確引導(dǎo)，以后在學(xué)術(shù)界很有可能取得較高成就!又如愛動的孩子，思維活躍，運動細胞發(fā)達，如果家長正確培養(yǎng)的話，孩子以后能成為一個實干家。

  在為本教研的親子中心，總是會有很多年輕的家長帶著各自的“問題”孩子來做咨詢和訓(xùn)練，有些是因為孩子的性格問題，比如自閉、內(nèi)向、膽小之類的，有些是行為方面的問題，像注意力不集中、太好動、喜歡打架...我們通常的建議就是家長帶孩子做《兒童綜合素質(zhì)評估》(點擊詳細了解)，不止能評估出孩子心理和行為方面的問題所在，更能適時引導(dǎo)和調(diào)整，幫助孩子正確的思考和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

  在這里簡單介紹下《兒童綜合素質(zhì)評估》吧!

  孩子的行為、動作等等一舉一動，都映射出Ta內(nèi)在的需求信號。

  你知道該如何發(fā)現(xiàn)孩子心理需求信號嗎??

  作為父母應(yīng)該如何應(yīng)對孩子這些心理反應(yīng)呢??

  孩子的能力優(yōu)劣用什么去發(fā)現(xiàn)并彌補呢!!!

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